En Andalucía, la consejera de Desarrollo Educativo y Formación Profesional, Patricia del Pozo, ha dado a conocer en el Parlamento que en el proceso de escolarización que comenzó en marzo pasado, el 32,3% de las 90.592 plazas ofertadas para el curso 2024/25, un total de 29.293, han quedado vacantes.

Por otro lado, el 95,95% de las familias andaluzas han conseguido plaza para sus hijos en el centro seleccionado como primera opción, mientras que el 99,21% ha obtenido la plaza en algún centro de sus preferencias.

Del Pozo ha destacado que estos resultados muestran que la planificación realizada por la Consejería ha sabido adaptarse a las nuevas necesidades del sistema educativo, reorganizando las unidades según ha sido necesario.

Además, ha señalado que el sistema educativo andaluz cuenta con 1.053 unidades más en comparación con 2018, aun teniendo 90.000 estudiantes menos, debido al descenso de la natalidad en los niveles de Infantil, Primaria y Secundaria.

Aprovechando esta disminución de alumnos, se ha podido destinar estas unidades a niveles educativos donde la demanda es mayor, como Bachillerato, Educación Especial o Formación Profesional.

Por otro lado, el 93% de las unidades públicas de Infantil y Primaria cuentan con menos de 25 alumnos, y el 92% de Secundaria tienen menos de 30 estudiantes.

El proceso de escolarización para el 2º Ciclo de Infantil, Primaria, Educación Especial, Secundaria y Bachillerato incluye a todos los niños que se incorporan por primera vez al sistema educativo, tanto en centros públicos como concertados, así como a aquellos alumnos que cambian de centro.

La asignación de plazas escolares es uno de los procedimientos más relevantes realizados anualmente por la Administración, no solo en términos de volumen, sino por la importancia que tiene para las familias.

En términos económicos, 90.592 plazas de tres años con un 32,3% vacantes equivaldrían a 29.293 plazas disponibles.

Andalucía adelanta las fechas de la Prueba de Evaluación de Bachillerato para el Acceso a la Universidad

El Consejo de Gobierno ha aprobado el adelanto de las fechas de la Prueba de Evaluación de Bachillerato para el Acceso a la Universidad en Andalucía, con el objetivo de asegurar la igualdad de oportunidades para los estudiantes andaluces.

Si tomamos en cuenta un costo promedio de matrícula en una escuela pública en Andalucía de aproximadamente 500 euros al año, el total de plazas vacantes representaría un ahorro potencial de más de 14,646,500 euros para las familias andaluzas.

Este ahorro podría significar un estímulo en la economía local, ya que las familias podrían destinar ese dinero a otros gastos o inversiones.

Asimismo, esta eficiencia en la asignación de plazas educativas podría traducirse en una mayor calidad en la educación impartida, al contar con aulas menos saturadas y una distribución más equitativa de recursos para los alumnos.

Históricamente, Andalucía ha sido reconocida por su compromiso con la educación pública y la igualdad de oportunidades en el acceso a la enseñanza.

A lo largo de los años, la región ha implementado diversas políticas para mejorar la calidad educativa y garantizar que todos los niños tengan acceso a una educación de calidad.

Este enfoque ha contribuido al desarrollo social y económico de la comunidad andaluza, al fomentar la formación de ciudadanos capacitados y comprometidos con su entorno.

La inversión en educación ha sido una prioridad para Andalucía, ya que se considera fundamental para el progreso y la equidad en la sociedad.

En resumen, los resultados del proceso de escolarización en Andalucía reflejan una planificación eficaz por parte de las autoridades educativas, que ha permitido una asignación equitativa de plazas y una adaptación adecuada a las necesidades cambiantes del sistema educativo.

Estos logros son un reflejo del compromiso de la región con la educación de calidad y la igualdad de oportunidades, valores fundamentales para el desarrollo sostenible y la cohesión social en Andalucía.