Daniel Borchardt, alumno con tetraplejia, logra superar la etapa de Primaria sin necesidad de adaptaciones curriculares.
En un logro excepcional, Daniel Borchardt, alumno con tetraplejia espástico-distónica, ha superado la etapa de Primaria sin necesidad de adaptaciones curriculares.
La consejera de Desarrollo Educativo y Formación Profesional, Patricia del Pozo, ha felicitado al joven estudiante por alcanzar el mismo grado de contenidos y competencias que sus compañeros de clase.
El colegio público Sor Ángela de la Cruz de Sevilla ha reconocido el esfuerzo de Daniel y de sus maestras, entregándoles el Diploma al Esfuerzo Educativo y Docente.
Durante su visita al centro educativo, la consejera ha destacado la importancia del esfuerzo y la constancia, así como el papel fundamental de los docentes en el proceso educativo de los estudiantes.
Patricia del Pozo ha expresado su admiración por la determinación de Daniel, quien a pesar de partir de una desigualdad severa, ha logrado superar los mismos objetivos que el resto de sus compañeros.
La consejera ha animado al joven a continuar en su camino académico y a perseguir sus sueños.
La titular de Desarrollo Educativo y Formación Profesional ha resaltado la importancia de la colaboración entre la Administración, los centros educativos y las familias para garantizar que cada alumno pueda alcanzar su máximo potencial.
Del Pozo ha destacado que la alianza que se ha formado en el caso de Daniel ha permitido que el alumno se gradúe en sexto de Primaria sin necesidad de adaptaciones curriculares.
La inclusión y la atención a la diversidad son retos fundamentales para la Consejería de Educación, según ha señalado la consejera.
El objetivo es que ningún estudiante se quede rezagado, y que todas las metas educativas sean alcanzadas por todos los alumnos.
Daniel, cuya vía de participación, comunicación y escolarización son sus ojos, ha demostrado que las barreras físicas no son un impedimento para aprender y crecer.
Desde los tres años utiliza un software de comunicación aumentativa y un lector ocular para interactuar con el ordenador.
Con estas herramientas, ha aprendido a leer y escribir, realizar tareas y recitar poesías.
La voz artificial que Daniel utiliza para comunicarse es un gran avance tecnológico que le permite expresarse y ser escuchado.
Aunque suene diferente a las primeras voces robóticas como la de Stephen Hawking, el objetivo es el mismo: dar voz a quienes no pueden hablar debido a una discapacidad o enfermedad física severa.